地形模型_百度文库

　　过程与方法：通过动手制作五种基本地形，掌握五种基本地形的基本特征；通过指认山地的不同部位、绘制等高线图实现在地形图上估算海拔和相对高度和在等高线地形图上识别不同的地形部位的学习目标。

　　通过展示各种地形图片和同学们的头脑风暴唤起学生对所见各种地形的记忆。从感性认识上升到理性认识，了解五大地形的概念和基本特征。

　　【教师】 教师于学生活动过程中巡视指导，并找到有代表性的作品供展示分享使用。找到以下对照组：高原与平原，山地与丘陵，山脉与山峰。

　　【教师】 选取有代表性的同学分享其等高线地形图的绘制方法，学生评议。教师展示投影法。明确如何在等高线图上辨认山谷、山脊、山峰、鞍部等。

　　【活动】第四步，假设你所捏制的山地最高点海拔为650米，山地底边海拔为0米，请在山体上每隔200米画一条线。

　　难点:用地形模型绘制简单的等高线地形图。同时，在等高线图上识别不同的地形部位并估算海拔高度和相对高度

　　【活动】第二步，同学之间相互指认，找到五种地形，并找到山峰、谷地、山脊等。第三步，集中展示典型模型，学生进一步辨认区分高原与平原，山地与丘陵，山脉与山峰。

　　事实上，我们野外考察或旅游时，经常用地形图来辨认各种地形半岛体育登录入口。如何把高低起伏的地形画到一张纸上半岛体育登录入口，又如何在纸上辨认各种地形，这时就用到了等高线半岛体育登录入口。